Lokalizacja zadania

Opis projektu

1. Projekt polega na zagwarantowaniu 120 uczniom klas pierwszych, których rodzice wyrazili zgodę na przeprowadzenie badania, badania słuchu (audiometrię tonalną) oraz badanie przesiewowe zagrożenia APD. Badanie audiometrycznie nie jest powszechnie wykonywane, a pozwala wykryć pewne nieprawidłowości w rozwoju dziecka i zabezpieczyć je odpowiednią interwencją lekarską. 2. Zaburzenia Przetwarzania Słuchowego APD to jedna z przyczyn trudności w uczeniu się dzieci Podstawowe znaczenie dla skutecznej nauki i przyswajania wiedzy kanałem słuchowym mają wymienione wyższe umiejętności (funkcje) słuchowe. Trudności w nauce, w pisaniu i czytaniu oraz częste współistniejące z nimi zaburzenia emocjonalne mogą wynikać z zaburzeń analizy dźwięków na poziomie centralnym. W pierwszych klasach szkoły podstawowej od 3% do 5% dzieci ma objawy zaburzeń przetwarzania słuchowego APD, które gdy są niewykryte i nierehabilitowane w znacznym stopniu ograniczają możliwości nauki i rozwoju tych dzieci. 3. 30% dzieci z dysleksją oraz 40-50% dzieci z trudnościami w nauce ma zaburzenia przetwarzania słuchu Charakterystyczne jest, że częstość występowania zaburzeń APD jest dwukrotnie większa u chłopców. Badania wskazują, że około 30% dzieci z dysleksją oraz 40-50% dzieci z trudnościami w nauce (ang. learning disability) ma objawy centralnych zaburzeń słuchu, a trening słuchowy w znaczący sposób poprawia funkcjonowanie tych dzieci w szkole oraz ich umiejętność czytania. Ze względu na złożoną naturę funkcjonowania mózgu APD może towarzyszyć innym zaburzeniom rozwojowym, takim jak: opóźniony rozwój mowy, specyficzne zaburzenia rozwoju językowego (SLI), zaburzenia uwagi bez nadreaktywności (ADD) lub zaburzenia uwagi z nadreaktywnością (ADHD), specyficzne trudności w nauce oraz dysleksja.

Wskaż główne działania związane z realizacją projektu

1) Przeprowadzenie na terenie trzech głównych placówek oświatowych audiometrii tonalnej u uczniów klas 1. za pomocą audiometru. 2) Jeśli wynik będzie prawidłowy, zostaną przeprowadzone badania ryzyka APD wśród uczniów klas 1. 3) Każdy uczeń otrzyma raport z badania. Dziecko zostanie również wpisane do ogólnopolskiego rejestru Neuroflow, na którym pracuje wiele ośrodków medycznych.

Uzasadnij potrzebę realizacji projektu

Obecnie każde dziecko jest objęte przesiewowym badaniem słuchu jedynie po urodzeniu. Każdy rodzic wie, że od momentu narodzin dziecka, do momentu rozpoczęcia przez nie nauki w szkole słuch może ulec znacznemu pogorszeniu przez liczne infekcje górnych dróg oddechowych, urazy oraz czynniki zewnętrzne. Prawidłowa ocena funkcji słuchowych pomoże zagwarantować dzieciom szkolnym odpowiednią pomoc ze strony: - lekarzy -nauczycieli -terapeutów oraz rodziców. Warto zaznaczyć, że wykonywanie badania na platformie Neuroflow jest również brane pod uwagę podczas diagnostyki zaburzeń neurorozwojowych przez poradnie psychologiczno- pedagogiczne, neurologów i psychiatrów. Diagnoza Wysokiego Ryzyka APD jest predyktem do rozpoczęcia aktywnych terapii słuchowych np. terapii Neuroflow bądź terapii metodą Warnkego.

Wskaż spodziewane efekty po zakończeniu projektu

• 120 uczniów klas pierwszych otrzyma raport z badania, który rodzic może przedstawić lekarzowi laryngologowi oraz pediatrze. • Z pośród przebadanych dzieci zostaną wyłonione te, które potrzebują dalszego wsparcia terapeutycznego bądź medycznego. • Jeśli rodzice dzieci Wysokiego Ryzyka APD zdecydują się na Aktywny Trening Słuchowy (obojętnie jakiej metody) usprawnią u swoich dzieci:  różnicowanie dźwięków mowy, naukę czytania i pisania, naukę języków obcych  utrzymanie uwagi na głosie nauczyciela w szumie i hałasie  podzielność uwagi, gdy jednocześnie mówi kilka osób  wydłużą pamięci słuchową  rozwiną mowę, prawidłową artykulację i melodię języka W efekcie skutkuje poprawą wyników w nauce, szczególnie w zakresie umiejętności czytania, pisania ze słuchu i uczenia się drogą słuchową. Po zakończeniu Aktywnego Treningu Słuchowego następuje również:  poprawa pewności siebie  wzrost samooceny  obniżenie poziomu stresu przy wykonywaniu trudnych zadań  poprawa komunikacji z rówieśnikami, polepszenie relacji społecznych

Szacunkowe koszty realizacji projektu

Lokalizacja na mapie